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初中语文知识大全---写作|亚搏体育app官网入口

初中语文知识大全---写作|亚搏体育app官网入口

本文摘要:写 作课标要求:能对生活现象举行独立思考,发现其中蕴涵的意义;能从自己的学习、生活实际出发,写下自己的感受,表达自己的看法,抒发自己的情感;能依据知识水平和生活积累展开想象,表达自己对学习、生活的思考和未来的憧憬;能综合地运用记叙、形貌、议论、抒情等表达方式,写出有情感、有内容、有中心、有条理的文章。

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写 作课标要求:能对生活现象举行独立思考,发现其中蕴涵的意义;能从自己的学习、生活实际出发,写下自己的感受,表达自己的看法,抒发自己的情感;能依据知识水平和生活积累展开想象,表达自己对学习、生活的思考和未来的憧憬;能综合地运用记叙、形貌、议论、抒情等表达方式,写出有情感、有内容、有中心、有条理的文章。命题纪律:教育部《关于中考命题革新指导意见》中明确指出:“写作不得设审题障碍,要淡化文体要求,勉励学生写真情、抒实感”因此,中考命题具以下特点:1、从题型上看,话题作文成为命题“新宠”;2、从内容上看,“让学生有话可说”是唯一稳定的宗旨;3、从命题内容上看,关注发展历程,贴近生活,关注人生、社会,崇尚美德,体现辩证思维、人文特色;4、从详细要求上看,勉励创新,文体自选。命题作文(半命题作文)命题作文的审题方法:扩缩法:将字数少的题目加上适当的限制性语言,使其变得详细易写;将字数多的题目压缩,抽出主干或中心词。

寻“睛”法:就是寻找作文题目的“题眼”——题目中的关键字眼。A、用独词作题目的,它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上,抓住了它的本质特点,或写出了它的象征意义,或写出它的比喻意义,或写出它的引申意义,这就是题眼;B、偏正型结构的题目,题眼大多在偏的部门;C、并列短语的题目,题眼就是两个事物之间的关系;D、一个句子的题目,谓语多为题眼。

半命题作文的补题技巧:1、详细事物拟题法:以详细的事物入题,可以以小见大,使选材新颖详细。(如《难忘的那道彩虹》)2、抽象事物拟题法:化详细为抽象,便于抒发自己心田的情感。(如《感悟春天》)3、特定情景拟题:创设一种特定的气氛,给人一个让人思绪飘逸、遐想的空间,极容易引发人们富厚的遐想。

(如《我想再看你一眼》)4、特殊符号拟题法:借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题,生动形象,给人线人一新。(如《失败+失败=乐成》)5、条块支解拟题法:将所写内容“裁”成几个小块,择一来写。(如《昨天的忖量》)话题作文所谓“话题”,就是谈话的中心,引发谈话的由头。1、审题话题作文的题干,一般由配景语、启示语、话题语和强调语四部门组成。

A、要吃透质料,凭据命题意图确立看法;B、要吃准质料,抓住关键问题思考立意;C、要看清话题,制止脱离命题规模。2、拟题A、引用(更换)式拟题:巧用词语;妙用术语;借名拟题;化用歌词妙句;引用诗词名句。B、修辞式拟题C、悬念式拟题D、符号式拟题E、并列式拟题3、立意A、化大为小,化意为象;B、独辟蹊径。4、文体A、题记式;B、小标题式;C、散文诗式;D、书信体;E、日记体;F剧本式。

5、语言A、善用修辞,展现语言的魅力;B、巧借诙谐,增添文章的情趣美;C、融入思考,让语言散发出哲理;D、明白造型艺术,使语言酿成形象美。质料作文质料作文的质料包罗文字质料和图画质料。一、质料作文相关知识1、质料作文的特点:(1)读写联合,考生要通过阅读、分析、提炼、遐想、表达之后,才气完成写作任务;(2)自拟题目、不限文体,勉励学生写出真情实感,勉励学生写出个性与创意来。

2、质料作文的形式:(1)文字质料,构想作文。(2)漫画质料,看图写文。(3)扩写、续写、改写、缩写、读后感等。

二、质料作文应对计谋:1、读懂质料;2、明确要求。(一)、给文字质料作文1、结构:质料+要求(必须与质料有关。看懂质料,确定主旨)。

2、审题和意会:看清要求(拟题、文体、文字、内容等),确定立意、结构。3、详细建议:合理使用质料,不避开质料,重新努力别辟门户。记叙文:分析质料内容,联系相关的人或事。

开头:“读了以上质料,我想起了……”或“在我的生活阅历中,也有这样一小我私家”。末端再用恰当的议论将所叙的人或事与质料中的人或事相比力,一语道破即可。议论文:质料可从以下角度使用:1、引看法。

引述质料→得出论点。2、做论据。

可缮写引用;可归纳综合引述。3、做标题,如“从…说开去”、“…给我的启示”、“…教会了我做人” 、“论…”等。

4、做结论,照应前文(包罗标题、开头),首尾呼应。(二)、看图写文单幅漫画、连环画:中心一般很集中,通过讥笑某种不良现象或表彰某种社会美德展现一定的原理。看图写文的关键:看懂“画意”(画面的中心、人物间的关系、事件的经由、空间方位、逻辑关系等)。

文体选择:记叙文(借助想象完成);说明文(先容画面的构图、组成、主要内容等);议论文(解决“是什么”“为什么”“怎么样”等问题)。防止失误:抛开图画,重新努力别辟门户;误解图画,文差池题;不明目的,信马由缰。

(三)扩写、续写、改写、缩写要注意内容、人称、情感基调等;写读后感,要读懂质料并准确提炼论点。三、制止作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分1、保持整洁的文面;不鸾翔凤翥、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。2、规则写题。

不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。3、拒绝三段式。

5-8段为宜,段与段详略明白、是非兼顾。4、斟酌字数。

少50字扣1分,少100字扣2-3分。5、规范使用标点。标点符号要占格;纷歧逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格,其它标点均占一格。

还要注意:顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况,让此标点“委屈”留在行未或移到下行。

6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名,要遵守科场规则和科场道德。

附一:如何在短时间内读懂一篇文章此法需要三个工具:一分集中的注意力、一个想动的脑子、一支勤奋的笔。接触到一篇文章,先要集中注意力,这是读懂文章的关键所在,如果你在读文章时,注意力不能集中,文章的信息在你头脑中不能留下痕迹,那要读懂文章是很难的。如果一遍没有任何收获,你就会急躁起来,越是急躁就越不容易静下心来读懂文章,越是读不懂就越心烦,形成恶性循环,最终效果欠好。

这时不妨强迫自己静下心来,集中注意力,手里拿上一支笔,用笔指着阅读内容,眼睛随着笔走,脑子想着笔尖下的内容,这样文章的内容就会在脑子中留下印象。同时还要进一步把笔用好,那就是做记号。一是标志不认识、不明白的字词。这些可能是你读懂文章的障碍,但并不是每个生字词都是,有的不影响你的阅读,有的通过上下文也知道它的大致意思,这些你就不用去管它。

只管对自己明白文章有障碍作用的生字词,因为你做了记号,一目了然,很快就可以通过查工具书解决。二是标志特殊的句子,这些特殊的句子往往是文章的考点。

哪些是特殊句子,每一段的中心句、点明文章主题的句子、承上启下的句子、用了修辞手法的句子、富有哲理性的句子、词汇比力富厚的句子、另有写得美的句子等,这些是考语文应该考的,也是命题者的素材所在。做好这些记号也需要动头脑,也就是你在阅读历程中要让你的大脑努力到场阅读,随时对阅读信息举行判断,并做上记号,作好批注。

这固然也需要你平时积累好基本的语文知识,更有利于提高你判断特殊句子速度,从而提高阅读效率。如果能在阅读历程中踏踏实实地根据上述方法做,一篇简朴的文章一遍就可以读个差不多,稍微难一点的,也只要把所做记号稍作研究,便可以读懂,并能做好后面的思考题。

三个工具是相辅相成的,阅读历程中既要集中注意力,更要动脑子,还要勤于动笔,这样就会发生事半功倍的阅读效果。附二:作文如何开头 "万事开头难”,好的开头能使文章增色,也能引起阅卷老师的兴趣。文章的开头要洁净利索,不罗嗦,切入正题迅速。纵然为了取得某种表达效果,在略加修饰后,也必须迅速入题,切忌修饰过长。

【计谋解读】1.直入法。这是一种最常见也最适用的方法。

开头不加任何修饰,直接进入正题。这种方法洁净利落,简练明快,易为读者接受,适用于记叙文、议论文等文体。如优秀作文《对自己微笑》开头:早晨起来,对自己微笑,让自己带着优美的心情出门;夜晚归来,对自己微笑,祝福自己有一个甜甜的美梦。是的,对自己微笑,是我们拥有快乐的重要方式。

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2.悬念法。文章一开始就设置疑问,能吸引读者往下看,让读者找出谜底或在文章后点出问题的谜底。如2004年高考佳作《文化的性格》开头:万物皆有性格,水有水的性格——灵动;山有山的性格——沉稳。

文化亦应有其性格,但文化的性格是什么呢?是水的灵动还是山的沉稳?3.修辞法。在文章开头,用一两种恰当的修辞格,可以给人一个很是深刻的印象。如优秀作文《什么才是美》开头:“砰!”随着一声锤子的敲打声,问号先生清了清嗓子说,“时空讨论会现在正式开始,今天我们的主题是‘什么才是美’,请列位来自差别时代、差别国家的学者们努力讲话。

”4.引用法。开篇引用一二句切合题意的名言警句,一方面可以突出主题,另一方面也能为文章增加文采。

如优秀作文《圣者与小偷》开头:在中世纪的一个教堂里,一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者,是因为我看透了钱财,我的就是大家的。”悠悠岁月,弹指一挥。

在跨世纪时的一所牢狱里,一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷,是因为我看透了钱财,大家的就是我的。”5.题记法。如2004年高考佳作《带上自信上路》开头:“在生命的河流上掌舵,左右自己的不是涌浪迭涛,而是心头矢志稳定的罗盘:自信。

——题记”总之,在方法上,可以设置疑问,吊起读者的胃口;可以单刀直入,切入正题;可以运用修辞格,营造一种气氛;可以抒情开篇,拨动读者的心弦;可以引用名言,显得精炼又深刻。无论哪种方式,都应力图制止矫情、堆砌、言之无物。

技巧一:设计悬念,吸引读者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、注射的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快要死了。

我注视着窗外,告诉自己要坦然面临死亡。(选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》) 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。于是读者禁不住被吸引住了,会想,他怎么会快死了呢?他得了什么病?的一来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的眼光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,经心设计吸引读者阅读,效果很好。

技巧二:开门见山,亮明看法 朋侪,当你瞥见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体迫害人体时,你的感想如何?我那时却不气愤得想高声呼叫:“请关注人类的生存情况!”(选自2002年广东省中考满分文《我关注人类的生存情况》) 技巧点拨:科场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的看法。写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。

这篇文章的开头接纳设问的方式,一问一答,简练有力,鲜明地亮出自己的看法,为下文展开议论打下了基础。痛苦的时候,你会回家,用眼泪恣意发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是伤心,化解出来的是快乐;家——接纳的是惆怅,释放的是开心。家,真好!(选自2003年云南省中考作文《家,真好》) 技巧点拨:记叙文也能开门见山。

你看,这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来,为全文定下了基调。技巧三:遐想回忆,巧妙叙述 独立小院,月光如水,悄悄地流泻在我的身边,我感应了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的忖量!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年龄,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?(选自2002年河南中考满分文《当我面临“溶溶月色”的时候》) 技巧点拨:中考中,常有追忆式文题泛起,需要考生追述已往发生的某一件事。

此时不妨遐想回忆,引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了“我”的遐想,使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。

这种开头,洋溢着一种浓郁的情感气氛,利于抒发情感。“常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空盘旋着。东子拿着父亲的信,泪水溢满了面颊。三年了,东子脱离家整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的愤恨子虚乌有。

东子掩卷而思,思绪又回到了三年前。(选自2003年甘肃省中考满分文《常回家看看》) 技巧点拨:这篇文章从一首盛行歌曲入手,引发文中人物的思考,使思绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。技巧四:突出矛盾,渲染气氛“你这书记赶早别当了,半点用也没有!”从学校栉风沐雨赶来的我,离家门另有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈妈对爸爸的呵叱声,一种“黑云压城”的感受猛烈袭上我的心头。

妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞欠好就大发雷霆。幸亏爸爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵狂风骤雨事后,才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。

(选自2002年湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风浪》) 技巧点拨:记叙文的写作要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才气吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。

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目的是要迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。“今年夏天太热了,爽性明天去买空调!”妈妈边用饭边说道。“买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子以后上大学,简直不会计划。

”奶奶唠叨着,脸上没有了笑容。“你这老人,应该享受享受,今年70岁了,还能活多久嘛?”妈妈随口答道。我心里纳闷着:他们有时说交浅言深,但很少闹矛盾,今天的气氛很紧张,人们常说婆媳间没有血缘关系,所以很难相处好。

(选自2003年重庆市中考满分文《责任》) 技巧点拨:故事有矛盾才会有吸引力,在发生矛盾——解决矛盾的历程中,文章的曲折性、可读性会大大增强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来,为故事的进一步展开打下了坚实的基础。技巧五:巧用修辞,展示文采 爱心是冬天里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明晰新生的希望。

(选自2002年湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》) 如果我是小鸟,我会记着那出生时的巢穴;如果我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;如果我是江河,那雪域高原便成为我影象中的烙印;如果……无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以扬弃自己,但有一样工具是不行泯灭的——那就是回报。(选自2002年贵阳市中考满分文《诠释回报》) 盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋青春,我摘一束最辉煌光耀的;对人以和,待人用善,待人和善。(选自2003年江西中考满分文《待人和善》) 常听老人说:“我走过的桥比你走过的路还多!”那时,我就在想,桥究竟是什么呢?岂非只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经由的“桥”吗?(选自2003年山西省中考满分文《漂亮的桥》) 技巧点拨:修辞是语言运用中不行缺少的部门。

巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风范。在科场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能获得良好的效果。

上面几例中,第一例运用比喻、排比手法,第二例运用拟物、排比手法,第三例接纳排比,叠词手法生动地论述了自己的看法,抒发了自己心田的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人线人一新;第四例则接纳设问方式,先设下疑问,再展开故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅读兴趣。开头如此非凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧六:形貌情况,陪衬配景 课堂外,咆哮着的冬风挟着麋集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。课堂内,一场全能竞赛考试举行到了白热化的阶段。(选自2002年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》) 紫红色的去霞充满着整片天空,其中另有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显示现出“最美不外夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人陶醉,暖得让人迷恋。

(选自2002年湖北荆州中考满分文《把黎明的漂亮带给曾失落的我》) 晚风吹过河面上最的一波涟漪,夕阳收起它最后一道余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,眼光游离在那若即若离的影象之门上。

当许许多多都已逝过,当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感受,虽然只是曾经拥有。”(选自2003年安徽中考满分文《曾经拥有》) 技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,情况形貌是不行少的。情况形貌可以渲染气氛,可以烘托人物、可以推动故事情节的生长。

如果在文章的开头先举行一段简练的情况形貌,既可以为文章提供一个特定的配景,又能使文章形成一种特殊的气氛。上面三段开头,第一段写一场急雨的降临,为的是为课堂内的考试陪衬配景,并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打下基础,是一个情思的触发点。

第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的形貌烘托出此时人物的心情。三段文字写法简朴但很实用,效果也好,能极大地引发读者的阅读兴趣。技巧七:广泛引用,突出主题“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律,自己就似乎遇见了多年不见的老朋侪一样,感受格外亲切。(选自2003年甘肃省中考满分文《歌声与微笑》) 著名科学家爱迪生说:“自信是乐成的第一秘诀。

”是的,拥有自信,不停努力,就能获得乐成。(选自2003年河南省中考满分文《拥有自信方能乐成》)“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现出一幅画来。

(选自2003年吉林省中考满分文《陶醉》)技巧点拨:引用法是一种很常用的文章开头法,引用的内容是很富厚的,若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果,突出主题,如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句,以引发下文,便于叙事抒情,如上面第一例、第三例。此外,还可引用古语、俗谚、对联等等。附三:语文知识点梳理 一、表达方式:记叙、形貌、抒情、说明、议论 二、体现手法:象征、对比、陪衬、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、遐想、想象、烘托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、所在、人物、事情的起因、经由、效果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、形貌角度:正面形貌、侧面形貌 七、形貌人物的方法:语言、行动、神态、心理、外貌 八、形貌景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 九、形貌景物的方法:消息联合(以动写静)、归纳综合与详细相联合、由远到近(或由近到远) 十、形貌(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:归纳综合叙述、细节形貌 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打例如、作比力、下界说、分种别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部门:开端、生长、热潮、了局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、详细情况 十六、情况形貌分为:自然情况、社会情况 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、原理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、原理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正阻挡比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部门经常有并列式、递进式。  二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否认、讥笑、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他: (一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用:(1)它自己的作用;(2)联合句子语境。(三)句子寄义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等体现方法。答题时,把它们所指的工具展现出来,再疏通句子,就可以了。

( (六)段意的归纳1.记叙文:回覆清楚(什么时间、什么所在)什么人做什么事 花样:(时间+所在)+人+事。2.说明文:回覆清楚说明工具是什么,它的特点是什么, 花样:说明(先容)+说明工具+说明内容(特点)3.议论文:回覆清楚议论的问题是什么,作者的看法怎样, 花样:用什么论证方法证明晰(论证了)+论点。


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