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小学语文教师资格证试讲宝典——名师趣话集锦

本文摘要:过渡语: 1、请大家默读课文。有句话说得好,“念书时要特别珍视自己的第一感受”。请同学们边读边勾画出你印象很深的句子。别忘了在不懂的地方做上记号。 ----------董琼执教的《安塞腰鼓》 2、同学们,当你置身于草原这样的美景之中,你想说点什么呢,你又会做些什么呢?把你最深的感受用一段文字写下来。----------董琼执教的《草原》 3、同学们在书中空缺处,写下了许多闪烁着智慧的文字,让我们交流念书的体会。

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过渡语: 1、请大家默读课文。有句话说得好,“念书时要特别珍视自己的第一感受”。请同学们边读边勾画出你印象很深的句子。别忘了在不懂的地方做上记号。

----------董琼执教的《安塞腰鼓》 2、同学们,当你置身于草原这样的美景之中,你想说点什么呢,你又会做些什么呢?把你最深的感受用一段文字写下来。----------董琼执教的《草原》 3、同学们在书中空缺处,写下了许多闪烁着智慧的文字,让我们交流念书的体会。

----------周树群执教的《孔子游春》 4、一句话一颗心,一件事一片情。我们这样读课文,就能读出课文中富厚的情感,就会发现别人读不到的工具,自己用心读读下面几段话,看看自己有没有这样的体会?----------薛法根执教的《雪儿》 5、我们不想评论这次战争的历史价值,可是当年面临美国的侵略,亲人的正义和知己凝聚成的气力最终战胜了侵略者。

因此我们要谢谢文章的作者魏巍,让我们好像也履历了那战火纷飞的年月,也感受了那样的亲人情怀。----------窦桂梅执教的《再见了,亲人》 6、你真是善于学习。借助解释是我们学习古诗、古词、古文的一种很是重要的方法,今天我们要用,明天我们还要用,也许我们一辈子都得用。

----------谢立清执教的《孤苦的李白》 7、这段课文向我们先容了维也纳国家歌剧院的雄伟壮观。请大家读念书,看看哪些语句写出了它的这个特点?----------李德干执教的《音乐之都维也纳》 8、闲步江边,面临着醉人的美景,诗人流连忘返。

不知不觉,天暗下来,夕阳也带着它的漂亮隐去,这时新月当空,诗人又看到了什么?----------刘学红执教的《暮江吟》 9、如果生活是一艘小船,一股风会使你扬起风帆,勇往直前。这股风就是母亲“精彩极了”一类的——(生接)赞扬、勉励的评价;另一股风会使你调整航向,不停提醒你“左转、右拐、小心、注意、总结、提高”,这股风就是——(生接)父亲“糟糕透了”一类的警告与提醒。有了这两股风,有了这两种爱,使我们得以在爱的鼓舞下不停向前驶去。

何等生动的语言,何等富有哲理的语言啊!让我们再一次把它铭刻在心吧!----------《“精彩极了”和“糟糕透了”》 10、《再见了,亲人》练读最后三个自然段前:“在长长的站台上,中朝两国人民的手握了再握,惜此外泪流了再流,离此外话说了再说,随着火车的一声长鸣,千言万语汇成了一句话——”生齐读“再见了,亲人——”。这样很自然地过渡到了“情感朗读”这一步骤。

----------《再见了,亲人》 11、多了不起,透过这简练的文字,发现了这么多画面。(将“村居”部门图画一幅幅出现不外,要把这画面连起来,需要一处重要的景物,读读词,看看是什么?(生:小溪……)----------窦桂梅执教的《清平乐 村居》 12、好了,咱们该去旅行了,到哪儿去安家呢,咱们还是一边旅行一边决吧!孩子们,风伯伯来送我们了,来,动起来。

----------《蒲公英》 13、上一节课我们读了课文,知道了拉萨的天空有什么显著的特点,看课题上方的插图,默读第一自然段,画出你喜欢的句子,放声朗读。----------刘翠娣执教的《拉萨的天空》 14、雨点来到差别的地方,它们的体现究竟有什么差别呢?我们一句一句来读,好吗?----------许梅芳执教的《雨点》 15、海塘大堤上早已人山人海,大家抬头东望,等着,盼着,期待着那激感人心的一幕,午后一点左右,从远处传来(放江潮来时的录音),请大家发挥耳朵的作用,用心听,一会告诉老师你听到了什么?潮来之时的壮观情形,在文章哪儿详细的告诉我们?引导学习第三段。

----------潘晓执教的《观潮》 16、生活中有茉莉花,我们学习的是《爱如茉莉》,这样的爱像茉莉,流淌在细节中,要求同学们关注细节,人物的一个行动,一句话甚至一个眼神,都有可能流露出茉莉般谈谈的真情,谈谈的爱,同时要感受形貌的语言。语言是有温度的,是通过字词体现出来的,要通过一个字,一个词,一个句子去感受茉莉般的温情与爱(板书:语言有温度,字词知冷暖)----------薛法根执教的《爱如茉莉》 17、通过这两堂课的学习,我们通过品悟文字的韵味,尝到了这一家人的人生韵味,同行们感动了。

我相信,同学们今天回去,肯定会跟家里人说今天学习体会的。也许就跟老师看电视剧一样,抹着眼泪,“这电视剧太感人了!”那么,他们家这件事,跟我们有没关系? 18、从上段中我们知道了作者是通过写家乡的杨梅可爱,表达执教对家乡的热爱的思想情感,是总写,是略写,那么,作者是怎样?写杨梅树和杨梅树果的可爱呢?请同学们看下面的课文。----------王崧舟执教的《我最爱家乡的杨梅》 19、你愁过吗?因为心情欠好,晴天的太阳似乎是在和我作对;阴天的雨点似乎是为我伤心。真是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”啊。

诗人也因“愁”而使他的眼中景、耳中声都蒙上了清凉的色彩。----------王治国执教的《枫桥夜泊》 20、谢谢同学们和我一起渡过了生掷中很是名贵的八十分钟离别之际,诸老师送给同学一句话----念书,既要将厚书读薄,也要将簿书读厚,让我们一起来记着这句话。----------诸向阳执教的《钱学森》 21、我们每小我私家对生命有自己的明白。

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生命的漂亮可以各不相同,相同的是珍惜生命,活得有意义和有价值。面临短暂的人生,许多人有自己对生命的看法。指名念书、其他同学拿好书,学人之长,补己之短,也可以提出自己的意见。----------叶雪冰执教的《生命》 22、是啊,时间不停地把我们,包罗所有食物的今天、明天酿成昨天,岂非我们就只能眼睁睁地看着时间把一切都带走吗?就一点方法都没有吗?我们唯一能做的就是---和时间赛跑,谁能说说,你准备怎样跟时间赛跑呢?----------黄冬梅执教的《和时间赛跑》 23、如果眼中月只是看到的月亮的样子,那么诗中月就融入了人的情感。

眼中月是美的,诗中月更美。----------于永正执教的《望月》 24、你不是在品评我吧!(同学们都笑了)简直,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

”我应该向苏格拉底学习,同时也应该向你学习,因为你会念书,能够读出文字背后的声音。----------孙建锋执教的《最大的麦穗》 25、到现在为止,读了三遍课文。三遍课文下来,就能读得那么好,你们四(6)班朗读的水平很是高。

于老师备课的时候也读了很多多少遍,但我读得纷歧定有你们好,我也纷歧定读得正确,可是我想读一遍给你们听,好吗?(生齐答:好)请把书打开。很是谢谢你们,都坐得那么好。----------于永正执教的《第一次抱母亲》 26、从适才的学习中我们相识到大自然到处有玄妙,到处有学问,是一本厚厚的课本,那为什么是“绿色”的课本呢?----------汪娟执教的《去打开大自然绿色的课本》 27、“啊!真像下雨!好香的雨呀!”为什么说桂花纷纷落下的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”----------卢谦执教的《桂花雨》 28、读故事,只有自己读出点工具来,才够味。

不信,今天咱们就试着从这个故事中读出点味道来。----------唐婉执教的《揠苗助长》 29、有幅对联上写道:“蝉嗓林愈静,鸟鸣谷更幽”。这是一个小镇上的一条小路,夜晚那断断续续的琴声更显得小路上的幽静,让我们再读一读,读出这句话的意境。

----------于永正执教的《月光曲》 30、通常在生活中交朋侪,在书本中品味到这样那样的朋侪故事的时候,我都以朋侪的真情来激励自己的发展。通常我念书的时候,我就被内里的故事所熏染,有时候会情不自禁地流下热泪。

我想,我应当把书本中获得的对朋侪的感悟印下来,和同学们分享。----------窦桂梅执教的《朋侪》 31、就这样,我们的灵魂沉浮于字里行间。让心灵浸染在墨韵书香,让朗读荡涤心怀。

再读读课文里让你感怀的句段。----------窦桂梅执教《朋侪》 32、云很薄时,太阳似乎像带着面纱的少女款款而出,天水相接,天似水,水如天,随处是一片片亮闪闪水天一色的壮观情形。云厚时太阳出来又是怎样奇妙的情形呢?----------李建雨执教《海上日出》 33、董存瑞明知前进门路中凶多吉少,会流血、会牺牲。

可是,他却坚决请战,这是一种舍生取义的自我牺牲精神,何等伟大,何等高贵。他已经为牺牲做好了准备,明知山有虎,偏向虎山行。他在冲到桥下历程中会遇到那些难题呢?----------薛太清执教。


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